만지고, 느끼고, 깨닫는 수학!
경남수학체험센터
체험탐구활동&수업초등학교 5학년
초등학교 5학년
[도형]
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교육과정 |
주제 |
비고 |
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도형>입체도형>원기둥, 원뿔, 구 |
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도형>입체도형>입체도형의 공간 감각 |
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도형>입체도형>입체도형의 공간감각 |
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도형>입체도형>입체도형의 공간감각 |
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도형>입체도형 |
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도형>입체도형 |
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도형>입체도형 |
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도형>합동과 대칭 |
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도형>합동과 대칭 |
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도형>입체도형 |
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도형>입체도형>입체도형의 공간 감각 |
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도형>평면도형>합동, 대칭 |
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도형>입체도형>입체도형의 공간감각 |
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도형>평면도형>합동, 대칭 |
[수와 연산]
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교육과정 |
주제 |
비고 |
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수의 체계>약수와 배수 |
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수와 연산>수의 연산 |
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수와 연산>수의 체계>약수와 배수 |
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수와 연산>약수와 배수>최소공배수, 최대공약수 |
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수의 체계>약분과 통분, 수의 연산>분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈 |
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수와 연산>수의 체계>약수, 공약수 |
[자료와 가능성]
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교육과정 |
주제 |
비고 |
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자료와 가능성>가능성 |
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자료와 가능성>가능성 |
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자료와 가능성>평균과 가능성 |
[규칙성]
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교육과정 |
주제 |
비고 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>비와 비율 |
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규칙성>비와 비율 |
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규칙성>비와 비율 |
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규칙성>비와 비율 |
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규칙성>비와 비율 |
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규칙성>규칙과 대응 |
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규칙성>규칙과 대응 |
[측정]
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교육과정 |
주제 |
비고 |
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측정>양의 측정>원주율 |